10.11.11 Handicap International zoekt adviseur inclusief onderwijs (Kinshasa)
Ces enfants et adolescents handicapés bénéficieront de surcroît, dune reconnaissance et dune valorisation personnelle à travers des sensibilisations à leurs droits et devoirs, et à travers leur implication dans des activités de sensibilisation. Enfin, une recherche dun système pérenne dintégration de la question de la prise en charge éducative des enfants en situation de handicap dans le cursus éducation des futurs enseignants et dans la formation continue pourrait permettre détendre les acquis du projet initié et développé à Kinshasa à plus denfants en situation de handicap sur toute létendue du pays.
Historique, Contexte et Evolution du projet et de la fonction
– Historique et évolution du projet
LONG Handicap International est présente depuis 16 ans en R.D.C. et a travaillé plus de 10 ans à Kinshasa dans le cadre dun projet de Réadaptation à Base Communautaire (R.B.C.) visant lamélioration des conditions de vie des personnes en situation de handicap. Lexpérience ainsi acquise par Handicap International dans cette ville la conduit à initier un projet déducation en partenariat avec deux structures ayant une expérience de plus de 10 ans dans le domaine particulier de léducation inclusive. Un de ces partenaires est spécialisé dans léducation préscolaire et primaire, lautre dans la formation professionnelle. Ce projet pilote était donc le résultat dun constat selon lequel dans une perspective de développement, il existait à Kinshasa un manque en matière déducation permettant une ouverture vers la socialisation des enfants et adolescents en situation de handicap. Ce projet, financé par lUnion Européenne, sest développé pendant 3 ans (2007-2010) et était centré autour des 5 principaux axes, à savoir : le renforcement des capacités du personnel enseignant et encadrant, ladaptation des programmes, laménagement des infrastructures, la sensibilisation et le plaidoyer. Fort des résultats positifs enregistrés au cours de cette phase, Handicap International a mis en place une deuxième phase de ce projet dans le souci détendre les acquis de la phase pilote à 12 nouvelles écoles de Kinshasa. Cette deuxième phase a bénéficié du financement de Big Lottery Fund pour une période de 3 ans (2009-2012). 4 principaux axes ont été développés, notamment le renforcement des capacités du personnel enseignant, laménagement des infrastructures, la sensibilisation et le plaidoyer.
En attendant de mettre en place une stratégie dintervention qui donnerait une dimension plus large au projet pour atteindre plus de bénéficiaires, Handicap International a obtenu de lAgence Espagnole de Coopération International (AECID) un financement jusquà la fin de lannée 2012 pour commencer un travail déchanges et de transfert des connaissances aux Acteurs étatiques impliqués dans le développement des politiques éducatives en République Démocratique du Congo.
Cest dans le cadre de ce nouveau projet quun poste de Conseiller Technique en Education Inclusive est ouvert pour 6 mois.
– Historique, contexte et évolution la fonction
Le Conseiller technique fera partie intégrante de léquipe projet Education Inclusive aux cotés du chef de projet et du responsable de volet formation et communauté. Il sagit dune création de poste qui a pour objectif de piloter et implémenter le renforcement de capacité dans le domaine de pédagogies inclusives.
Ce poste a existé dans les deux premières phases de ce projet. La mission jouée par les deux précédents conseillers était essentiellement de former le personnel enseignant et encadrant des structures partenaires aux pédagogies différenciées, avec une attention particulière sur lanalyse des programmes scolaires.
Dans cette phase, le Conseiller Technique devra apporter une expertise en terme de formation des enseignants et des inspecteurs du Ministère de lEnseignement primaire, secondaire et professionnel (EPSP) et de conception doutils pour la mise en place dun système déducation inclusive à un niveau national. En plus, il devra initier la réflexion avec les universités pédagogiques à Kinshasa afin de définir la stratégie dintégration des aspects déducation inclusive dans le cursus de formation initiale des futurs enseignants.
Pour plus dinformation concernant le contexte de travail dans ce pays, veillez consulter notre site internet www.handicapinternational.be
Tâches Principales & Responsabilités
Lensemble des activités seront définies avec léquipe projet et mener de façon participative et inclusive avec les partenaires.
Responsabilité 1 : Renforcement des capacités des enseignants et inspecteurs du Ministère de lEPSP sur les pédagogies inclusives.
Responsabilité 2 : Contribution à la mise en place dun Plan dAction dEducation Inclusive
Responsabilité 3 : Contribution à la mise en place dun système de soutien à la recherche sur léducation inclusive
Former les enseignants et directeurs décoles, ainsi que les inspecteurs du SERNAFOR (Service National de Formation) du Ministère de lEPSPAccompagner le SERNAFOR à la conception et lélaboration des outils de formation à destination des enseignants
Assurer la formation des inspecteurs à lutilisation des outils de formation produits
Animer les réunions du cadre de concertation entre les différents acteurs intervenants dans le secteur de léducation à Kinshasa/RDC.
Organiser un atelier provincial de concertation pour lélaboration dun Plan National sur léducation inclusive.Conduire des séances de travail avec les universités pédagogiques de Kinshasa et la Direction de programmes et matériel didactique en vue dinitier une réflexion sur une stratégie intégrant les aspects de léducation inclusive dans le cursus de formation des futures enseignants.
Conduire quelques actions de plaidoyer et de communication sur la diffusion de plan daction
Participer à la définition dun système doctroi de recherche
Ce poste requiert une disponibilité élevée de la part du Conseiller qui pourra être amené à travailler au-delà des heures théoriques de travail et exige une flexibilité en terme de tâches à accomplir. Ainsi, il/elle peut être amené à réaliser des tâches qui ne sont pas précisées dans son descriptif de poste si le besoin sen fait sentir, il fera donc preuve dune grande flexibilité.
Profil requis pour le poste
Savoir
– Diplôme et/ou expérience confirmée dans le domaine de pédagogies différenciées
– Bonne capacité de rédaction en français
Savoir faire
– 3 à 5 ans d'expérience confirmée dans le domaine de la formation pédagogique, y compris dans des pays en développement
– Expérience confirmée en formation des adultes et formation des formateurs
– Capacité à développer une vision stratégique globale de la thématique du handicap et de léducation des enfants en situation de handicap en milieu scolaire ordinaire
– Capacités à élaborer des modules de formation
– Expérience de travail en situation interculturelle est un atout
– Bonne connaissance dans la gestion de projet de développement dans les pays du Sud (Afrique serait un avantage)
– Connaissance du cadre logique et plans opérationnels du projet de développement (serait un plus)
Savoir être
– Intérêt pour la transmission des connaissances (capacity building), de façon participative
– Goût pour la communication verbale et bonnes capacités interpersonnelles (facilité de contact avec les autres)
– Capacité à travailler en équipe et à faire participer les partenaires
– Sens des priorités et de lorganisation
– Créativité, flexibilité
– Sens de la diplomatie et maturité
– Patience, optimisme et résistance au stress
– Capacité à animer et à dynamiser les équipes autour d'objectifs clairement définis
– Motivation pour le secteur associatif
– Adhérer à la vision de Handicap International : un monde où toute forme de handicap peut être prévenue, guérie ou intégrée et dans lequel les droits des personnes handicapées sont respectés et appliqués
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Conditions
Contrat temps plein à durée déterminée de 6 mois avec période dessai de 3 mois.
Date souhaitée d'arrivée: Janvier-Février 2012.
Possibilité de départ en couple et avec enfants.
Veuillez envoyer votre CV et votre lettre de motivation avant le 30 novembre 2011 à ladresse suivante à l'attention de Barbara De Witte : jobs@handicap.be.
Handicap Int.
Spastraat 67
1000 Brussel
België
www.handicapinternational.be / 02 233 01 64